Аннотация: (Українська) У статті розкриваються умови реалізації Концепції Нової української школи до всестороннього розвитку молодших школярів через виховання й різні форми педагогічної підтримки. Означені представлені підходи до організації педагогічної підтримки, враховано особливості індивідуальних особливостей учнів початкової школи згідно особистісної якості «вихованість». Посилення педагогічної підтримки варто виконувати через стимулювання та підтримку ініціативу і відкритість в пізнанні зусиллями самих учнів.