О журнале

Аннотация: Интернет в современном обществе играет существенную и все возрастающую роль. Это, среди прочего, связано с ростом количества дел, в которых участники обращаются в Европейский суд по правам человека (далее - Суд) с целью защиты своего права на свободу выражения в сети Интернет. Вместе с тем, право на свободу выражения в сети Интернет не является абсолютным, то есть государство может применять ограничения по его реализации. Но подобные ограничения должны быть установлены законом и преследовать легитимную цель. В статье рассматривается практика Суда, мы считаем, что основная масса дел инициирована жалобами на нарушение двух статей Конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г.. (Далее - Конвенция): ст. 8 (право на уважение частной и семейной жизни) и ст. 10 (право на свободу выражения взглядов). Суд в своих решениях определил границу частной жизни, отметив, что он включает в себя такие аспекты, как изображение человека, его персональные данные, в том числе биометрическую информацию, образцы ДНК и тому подобное. В работе выяснено, что Суд исходит из того, что распространение информации в сети Интернет подпадает под защиту ст. 10 Конвенции. В то же время он признал, что уровень защиты информации, размещенной в сети Интернет, отличается от того, который предоставляется информации, распространяемой в средствах массовой информации. Кроме того существенный интерес представляют правовые позиции, выработанные судом по блокированию интернет-сайтов, ответственности Интернет-провайдеров за распространяемую информацию и комментарии, соотношение свободы распространения информации и авторских прав и тому подобное.

Аннотация: Русская волшебная сказка в рамках школьного обучения представляет собой серьезный объект изучения и осмысления. Ее систематическое изучение имеет важный научно-методический потенциал и для вузовского и для школьного образования. На плане методических интерпретаций в связи с этим объектом можно выявить несколько способов эффективного развития творческого потенциала обучающихся, снятия психоэмоционального напряжения, естественно возникающего в процессе обучения. Сказка также представляет прекрасный историко-культурный материал, открывающий обучающимся историю страны, культурные традиции и обычаи. Изучение сказки в школе и вузе должно соответствовать не только выработанным методическим принципам, но и несомненным возрастным интересам и потребностям обучающихся, нести нравственно полезную смысловую нагрузку. При этом педагог должен учитывать и то, что в аудитории для ребенка сказка предстает своего рода психологической отдушиной, она дает возможность погрузиться в сказочный мир, развлечься, отдохнуть от учебного процесса. В зависимости от возраста обучающихся подход к изучению материала может быть различным. Однако, общим является тот принцип, что изучение сказок неразрывно связано с понятием эдьютеймента, т.е. суммированным опытом игровой методики, которая может быть представлена в различных моделях и форматах. В связи с этим, актуальным является вопрос применения личностно-ориентированной технологии обучения. В данной статье решается именно эта проблема, проинтерпретированная на материале определенного опыта.

Аннотация: (Українська) У статті розглянуто загальне поняття інформаційної системи та її необхідність у процесі прийняття управлінських рішень, висвітлено важливе значення та особливості застосування інформації в діяльності органів публічного управління в процесі прийняття управлінських рішень.

Аннотация: (English) The article considers the main problems in assessing the investment attractiveness of a startup project. Under conditions of uncertainty, modeling investment attractiveness for an investor is essential for effective capital investment. In external unstable conditions and even greater internal economic crises of startups, the question of proper project evaluation and making the right investment decisions in order to increase capital and create financial stability is acute. During the modeling, the strategy of constructing financial indicators was chosen. In assessing the attractiveness of the project, the following indicators were used: net discounted income, the internal rate of return of the investment project, the index of return on investment, the discounted payback period of the project. The aim of the work is to develop a model by which it will be possible to assess the investment attractiveness of the project to reduce the level of financial risk and effective investment of the investor. The novelty of the work is the creation of a phased project evaluation plan. The main result of the article is an effective model by which you can evaluate any startup on the prospects of profit or loss of the project. The calculations of the model were performed for a conditional project which in the future can be replaced by any real project. The developed model makes it possible to realistically evaluate the project, effectively invest funds and optimize the process of choosing an attractive project.