editor@inter-nauka.com
Личный кабинетПереваги й недоліки впровадження змішаного навчання на уроках інформатики у середній школі
Библиографическое описание статьи для цитирования:
Кінашевська Оксана. Переваги й недоліки впровадження змішаного навчання на уроках інформатики у середній школі//Наука онлайн: Международный научный электронный журнал. - 2023. - №11. - https://nauka-online.com/ru/publications/pedagogy/2023/11/16-9/
Аннотация: (Українська) Статтю присвячено проблемі змішаного навчання. Прогрес у розвитку інформаційно-комунікаційних технологій, пандемія у всьому світі та війна в Україні призвели до суттєвих змін у всіх сферах життя, зокрема і в освіті. Організація освітнього процесу зазнала значних коректив та оновлень, зокрема і впровадження змішаного навчання. У статті уточнено поняття «змішане навчання» та описано його переваги та недоліки на уроках інформатики у середній школі. Значно підвищити результативність навчання може лише ефективне поєднання різних технологій, тому що будь-яке навчання не може існувати в чистому вигляді. Обираючи форми навчання, слід ураховувати специфіку інформатики як шкільної дисципліни, просторове розташування студентів на уроці, матеріально-технічне оснащення та забезпечення, рівень цифрової компетентності викладача та здобувачів, графік навчання. Наукова новизна дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні переваг та недоліків організації навчального процесу у вигляді змішаного навчання на уроках інформатики у середній школі.