Аннотация: В статье рассмотрен процесс социальной адаптации детей с особыми потребностями, рассмотрены благоприятные условия прохождения процесса адаптации, когда адаптация не является травмирующим фактором, также освещены трудности, стоящие на пути ребенка в процессе прохождения адаптации к условиям жизни в обществе. Потеря слуха полная или частичная, особенно в раннем возрасте является негативным фактором в условиях формирования функциональных систем ребенка, в частности первой и второй сигнальных систем, в следствии чего происходит торможение, бытовой психологической и социальной адаптации. В связи с чем, ранняя диагностика нарушений функции слухового анализатора у детей является актуальной и в случае выявления таковых необходимо проведение адаптивной работы с ребенком в условиях специализированных учебных заведений. На этапе современного развития Украины внедрены государственные программы для помощи детям с особыми потребностями, ярким примером является программа, «Дети Украины».