Аннотация: (Українська) Стаття розглядає реформу "Нова Українська Школа" (НУШ) та її вплив на систему оцінювання в українській школі. Зокрема, розглядається перехід від традиційної 12-бальної системи оцінювання до характеристики результатів навчальної діяльності. Стаття аналізує впровадження нового підходу, відсутність нормативної бази для заповнення класних журналів, і виклики, що виникають учителям та учням у процесі реалізації цієї реформи.